Tallinna haridusasutused on avatud ja paindlikud ning
valmis rahvusvaheliseks koostööks;
Juurdepääs õpivõimalustele ja hariduskohustuse täitmine on
tagatud õppekohtade olemasolu, tugisüsteemide ja õppe
individualiseerimisega; kvaliteetse õppe kättesaadavus ei sõltu
vanusest, etnilisest kuuluvusest, elukohast,
sotsiaalmajanduslikust taustast, tervisest ega hariduslikest
erivajadustest;
Õppe kvaliteet on tänu õpikeskkonnale, asjatundlikule
juhtimisele ning asjakohasele kvaliteedihindamise süsteemile
kõrge;
Haridusasutuses on kesksel kohal laps/õpilane. Et toetada
iga õppuri haridusteed, arvestatakse õppekorralduses ja õppe
sisu kujundamisel õppijate erinevaid vajadusi ja võimeid.
Toimivad info- ja nõustamissüsteemid, hariduslike
erivajadustega lastele/õpilastele on loodud tarvilikud
tugisüsteemid.
