Главный принцип, применяемый в группах языкового погружения - "один человек - один язык". На протяжении уже почти 100 лет в разных странах является самым испытанным и эффективным.

Принцип "одна ситуация - один язык" позволяет разделить два языка по местам их применения. В группе языкового погружения, переступая порог, дети попадают в среду второго языка, как правило, даже с родителями воспитатели говорят на эстонском языке.

Атмосфера в группе языкового погружения насыщена языком. Лексический запас, связанный с каждой темой, с объяснениями и картинками, вывешен на стенах на все время рассмотрения темы (т.н. ключевые слова). Постоянно должны быть видны и многие другие относящиеся к основному лексическому запасу слова. Они могут означать время, дни недели, месяцы и времена года, давать информацию, необходимую в повседневном общении.

Поначалу учителя разъясняют детям изучаемый материал в значительной степени без слов – жестами, наглядными пособиями, в процессе совместной деятельности. Используют они и соответственно адаптированную речь, замедленную, больше связанную с контекстом и грамматически более упрощенную по сравнению с той, на которой обычно говорят с людьми на родном языке.

Отмечают важность повседневной рутинной работы: каждое утро дети вместе с учителем собираются в круг поговорить о присутствующих и отсутствующих; подсчитывают, сколько детей присутствует, пересчитывают мальчиков и девочек по отдельности; беседуют о днях недели и датах, о погоде. В этих рутинных беседах повторяется большой словарный запас, моментально запоминаемый ребенком. Простые песни и стихотворения расширяют этот словарный запас и дают возможность повторить уже знакомые слова. Приемы пищи, одевание и раздевание представляют собой естественные ситуации общения, требующие огромного словарного запаса.