ЦЕЛЬ ЭТОГО ПРОЕКТА: Продвижение наилучшей практики с точки зрения социальной интеграции с целью развития ключевых и социальных компетенций для всех детей с помощью инновационных методов и технологий, таких как образование через искусство, ИКТ, игры, совместное обучение, эмоциональное воспитание или другие.

ЦЕЛИ ПРОЕКТА

1 - Обмен передовым опытом между странами-партнерами, имеющими целью обучить учителей из каждой страны, которые участвуют в проекте, во время этих трех учебных встреч в Португалии, Болгарии и Эстонии (по 7 дней каждая) с точки зрения социальной интеграции детей.

2 - Повышение квалификации учителей в девяти школах в ЕС и мотивация к работе и, следовательно, повышение удовлетворенности работой каждый день.

3 - Увеличение доли включения с 15-20% на детей, находящихся в неблагоприятном образовательном или социальном положении в наших классах.

4 - Увеличение как минимум на 20% вовлеченности семьи и сотрудничества с ними в результате деятельности по проекту в партнерских организациях.

На уровне ЕС есть спрос на квалифицированных учителей и необходимость обновления навыков в этой профессии. Преподаватели имеют желание обучаться, открыты для новинок в реформе образования, модернизации обучения. Недостаток инициативы, некоторая инерция в том, что касается их учебных барьеров в общении на иностранном языке, неэффективное использование активов ИКТ являлось тормозом против инициатив, способствующих повышению профессиональной точки зрения в транснациональной структуре.

Неопытность многих учителей по работе с образовательными и социально незащищенными детьми в отношении того, что образование должно быть инклюзивным.

Целевой группой, к которой обращается проект, являются, по меньшей мере, 150 учителей из всех школ-партнеров, которые проявили интерес к обучению на протяжении всей жизни, участвуя в проектах непрерывного образования и партнерствах в области образования. Они будут обмениваться передовым опытом для совершенствования преподавания-обучения, которое обеспечило бы образование, ориентированное на индивидуальные потребности детей, стимулировало их творчество и помогало детям в личностном развитии, чтобы достичь лучших результатов путем обучения и руководства во взрослой жизни. Учителя будут использовать различные стили и стратегии преподавания и обучения в своих классах, учащимся рекомендуется работать вместе, а учителям - адаптировать свои уроки в зависимости от реакции учеников, развивая понимание и уважение к различиям. Мы живем в разнообразном мире, и важно, чтобы разнообразие воспринималось и воспринималось позитивно.

Проект также нацелен на детей, которые являются бенефициарами педагогического образования. Эти современные методы дают учителям инструменты и навыки, которые будут стимулировать детей использовать полученные знания и навыки для решения проблем.

Ни один ребенок не должен быть исключен или находиться в невыгодном положении из-за этнической принадлежности, культуры, религии, родного языка, семейного окружения, слабости, пола или способностей. Система, которая отделяет друг от друга детей и считает, что возможности являются наиболее важными, не может считаться инклюзивной системой. Индивидуальность каждого ребенка должна быть признана, и, следовательно, каждый ребенок должен рассматриваться в соответствии с его потребностями, используя соответствующие методы.

Мы ценим, что формирование транснационального обмена передовым опытом и организация учебных ситуаций приведут к результатам, которые позволят им приобрести навыки, которые помогут повысить качество обучения в Европе;

Учитывая тенденцию глобализации в решении основных проблем человечества, в том числе в сфере образования, это партнерство на уровне 5 стран обеспечивает взаимодополняемость, знания и опыт, необходимые для успеха проекта, а также широкий географический охват.

 Совместная работа учителей из 6 стран с различными культурными традициями повысит мотивацию работы и удовлетворенность личной жизнью, переносимость результатов и влияние проектов на бенефициаров.

There is a constant concern in the EU to adapt policies to improve the quality of education in which learning and teaching should reflect the needs of individuals and society, focusing on developing key skills of children. An early start with a coherent strategy for skills development throughout life can help a child easier adaptation to new situations.
In 2020 EUROPEAN outlook for Strategy objectives, this project promotes the limitation of social exclusion, marginalization and discrimination, and promotes non-discrimination and equality in education, acceptance of educational, economic, social and cultural divrersity and. We propose a multilateral projects on exchange of experience and best practices, un exchange of ideas and knowledge, care to increase quality of education.

The main AIM OF THIS PROJECT: Promoting the best practice in terms of social inclusion in order to develop key and social competences for all children through innovative methods and technologies such as education through Art, ICT, games, collaborative learning, emotional education or others.

ideas and knowledge, care to increase quality of education.

The main AIM OF THIS PROJECT: Promoting the best practice in terms of social inclusion in order to develop key and social competences for all children through innovative methods and technologies such as education through Art, ICT, games, collaborative learning, emotional education or others.

* "BLUE FLOWER" Kindergarten - ROMANIA (coordinator)

* "ARISTOCRATIC KATS" - ROMANIA

* "BRATYA GRIMM" Kindergarten  - BULGARIA

* " BURATINO"Kindergarten - BULGARIA

*"AZUOLIUKO" School - LITHUANIA

* " ARBU TALLINN" Kindergarten - ESTONIA

*  EB1/PE da Lombada School - MADEIRA/PORTUGALIA

Международная конференция/International Conference

 “The Gadget that is always with you or innovative practices in school and preschool education"

http://proiectfromteachertoteacher.blogspot.com/2018/06/

http://proiectfromteachertoteacher.blogspot.com/2018/10/