Общие навыки
Игра является основной деятельностью ребенка в дошкольном возрасте. В процессе игры ребенок приобретает и закрепляет новую информацию, новые навыки, отражает чувства и желания, учит общаться, усваивает опыт и правила поведения. Умение играть служит основой для развития всех общих навыков и навыков и знаний в различных направлениях учебно-воспитательной деятельности.
Познавательные навыки представляют собой умение сознательно управлять своими познавательными процессами – восприятием, вниманием, памятью, мышлением, эмоциями и мотивацией.
Под социальными навыками понимается умение ребенка общаться с другими людьми, воспринимать как себя, так и партнеров, принимать общепринятые в обществе обычаи и исходить из этических установок.
Под рефлексивными навыками понимается способность ребенка отличать и осознавать свои навыки, способности и эмоции, управлять своим поведением.
В результате учебно-воспитательной деятельности ребенок овладевает следующими навыками:
ИГРОВЫЕ НАВЫКИ
К 2 годам
|
Собирает пирамидку (2-3 кольца) |
|
Использует совочки, ведерки |
|
Накладывает, выкладывает дорожку |
|
Строит башенку, стол, стул и пр. |
К 3 годам
|
Выполняет правила знакомых игр |
|
В процессе игры согласовывает свое поведение с другими детьми |
К 4-5 годам
|
Выполняет правила игры |
|
Соблюдает очередность |
|
Чувствует радость от победы и старается справиться с поражением в соревновании |
К 6 годам
|
Участвует в разных играх |
|
Предпочитает игры, соответствующие половой принадлежности |
|
Выполняет правила, может объяснить другим |
|
Умеет договариваться |
|
Умеет справиться с поражением |
К 7 годам
|
Соблюдает правила игры и умеет объяснять правила знакомых игр другим |
|
Способен решать проблемы в ходе игры и договариваться с товарищами по игре |
|
Радуется победе и умеет переносить поражение в соревновательной игре |
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ И УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ
К 2 годам
|
Внимательно слушает |
|
Активно реагирует |
|
Чувствует интерес к разным видам деятельности |
К 3 годам
|
Чувствует интерес к занятиям. |
|
Способен сосредоточиться на период до 15 минут |
К 4 годам
|
Чувствует интерес к занятиям, с удовольствием получает и демонстрирует полученные знание и навыки. |
|
Способен сосредоточиться на период до 20 минут |
|
Старается доводить начатую деятельность до конца |
К 5 годам
|
Чувствует интерес к занятиям, с удовольствием получает и демонстрирует полученные знания и навыки |
|
Способен сосредоточиться на период до 25 минут |
|
Старается доводить начатую деятельность до конца |
К 6 годам
|
Способен сосредоточиться на период до 30 минут |
|
Принимает активное участие в занятиях |
|
Сотрудничает с детьми |
К 7 годам
|
Понимает простейшие связи (множество, причина, последствие), познает целиком предметы, события и явления |
|
Действует целенаправленно, способен оставаться сосредоточенным в течение получаса |
|
Доводит начатую деятельность до конца |
|
Относится к учёбе позитивно – хочет учиться, обследовать, задавать вопросы, открывать и экспериментировать |
|
Группирует предметы и явления по различным признакам |
СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ
К 2 годам
|
Знает свое имя |
|
Узнает членов своей семьи |
|
Держит чашку, пьет |
|
Умеет держать ложку |
|
Ест самостоятельно, аккуратно |
|
Обращает внимание на грязные руки |
|
Частично одевается и раздевается |
|
Просится на горшок |
|
Знает свое место, шкаф, полотенце, горшок, кровать |
|
Бережно обращается с игрушками |
|
Благодарит после еды |
|
Здоровается и прощается |
К 3 годам
|
Относится доброжелательно к окружающим людям, идет на контакт |
|
Умеет действовать совместно |
|
Подчиняется оговоренным правилам и общепризнанным нормам поведения |
К 4 годам
|
Относится доброжелательно к окружающим людям |
|
Идет на контакт |
|
Умеет вести диалог |
|
Создает дружеские связи, умеет действовать совместно |
|
Правильно отвечает на вопрос о своем поле и возрасте |
|
Знает свое имя и фамилию |
|
Подчиняется оговоренным правилам и общепризнанным нормам поведения |
К 5 годам
|
Относится доброжелательно к окружающим людям, идет на контакт, умеет вести диалог |
|
Создает дружеские связи и умеет действовать совместно |
|
Подчиняется оговоренным правилам и общепризнанным нормам поведения |
К 6 годам
|
Умеет подобающим образом вести себя в общественных местах |
|
Знает правила поведения, вежливости |
|
Доброжелательно относится к людям, беседует со взрослыми, детьми |
|
Умеет отвечать за свои поступки |
К 7 годам
|
Заботится о других людях, помогает, при необходимости просит о помощи |
|
Умеет считаться с другими и сотрудничать |
|
Создает дружественные отношения |
|
Соблюдает оговоренные правила и общепризнанные нормы поведения |
РЕФЛЕКСИВНЫЕ НАВЫКИ
К 2 годам
|
Умеет выражать радость |
|
Умеет выражать недовольство приемлемым способом |
К 3 годам
|
Умеет выражать радость приемлемым способом |
|
Умеет выражать гнев приемлемым способом |
|
Может дать оценку поступкам с позиции «хорошо-плохо» |
|
Справляется с самообслуживанием с помощью взрослого |
|
Старается помогать взрослым |
К 4 годам
|
Умеет выражать радость приемлемым способом |
|
Умеет выражать гнев приемлемым способом |
|
Может дать оценку поступкам с позиции «хорошо-плохо» |
|
Справляется с самообслуживанием с небольшой помощью взрослого |
|
Помогает взрослым |
|
Использует различные предметы и пособия бережно и по окончании деятельности убирает за собой |
К 5 годам
|
Способен описать свои эмоции; выражать сильные эмоции (радость, гнев) подобающим способом |
|
Может дать оценку своим поступкам и выразить отношение к поступкам других |
|
Справляется с самообслуживанием |
|
Сформированы начальные трудовые умения |
|
Использует различные предметы и пособия бережно и по окончании деятельности убирает за собой |
К 6 годам
|
Понимает эмоции, чувства других детей, сопереживает |
|
Понимает свои эмоции, выражает их подобающим образом |
|
Ориентирован на признание |
|
Оценивает свое поведение и поведение других |
К 7 годам
|
Способен описать свои эмоции; выражать сильные эмоции (радость, гнев) подобающим способом |
|
Знает, что полезно для здоровья и что вредно, умеет вести себя безопасно |
|
Справляется с самообслуживанием |
|
Сформированы начальные трудовые умения и привычки |
|
Использует различные предметы и пособия бережно и по окончании деятельности убирает за собой |