Город Таллинн в сотрудничестве с научными сотрудниками Таллиннского университета начал разработку научно обоснованной методики регулирования использования смарт-устройств в школах. Цель инициативы – сократить использование этих устройств учащимися как во время уроков, так и в свободное время, что позволит улучшить душевное и физическое благополучие молодых людей, повысить их успеваемость и уделить больше внимания развитию социальных навыков.

Современные исследования показывают, что неконтролируемое использование смарт-устройств оказывает негативное влияние на здоровье детей и их социальные отношения. Осознавая серьезность проблемы, город Таллинн в сотрудничестве с учеными и школами приступает к разработке и тестированию методологии, направленной на эффективное снижение чрезмерного использования смарт-устройств. Для этого Таллинн инициировал совместный проект с научными сотрудниками Центра образовательной психологии Таллиннского университета.

По словам мэра Таллинна Евгения Осиновского, многие семьи и школы сталкиваются с проблемой зависимости детей от смартфонов, что негативно сказывается на психическом здоровье и ухудшает концентрацию. «Опираясь на рекомендации экспертов мы поможем школам создать среду, поддерживающую разумное использование электронных устройств. Вместе с учеными мы постараемся привлечь к этому процессу родителей, чтобы повысить осведомленность семей и развить родительские навыки в вопросах поддержки детей в данном вопросе, – заявил Осиновский. – Эту проблему невозможно решить простыми запретами, она требует изменения школьной культуры».
Помимо ограничения использования смарт-устройств в школах, важно оказывать поддержку детям и их семьям, чтобы сократить чрезмерное использование устройств и вне учебного процесса. Для того чтобы школы Таллинна могли применить единый научно обоснованный подход, город в сотрудничестве с учеными и образовательными учреждениями разрабатывает методологию, основанную на принципах развивающей психологии и лучших практиках управления образованием. Пилотное тестирование этой методики в отдельных школах намечено на 2025 год.

По словам научного сотрудника Таллиннского университета и психолога в сфере образования Грете Арро, ключевыми принципами проекта являются последовательность и сотрудничество. «Если бы решение проблемы чрезмерного использования электронных устройств детьми и молодежью было простым, оно уже давно нашлось бы. Применяя научные и доказательные подходы, мы можем поддерживать детей и подростков, чтобы они постепенно становились более осознанными пользователями. Это позволит минимизировать негативное влияние электронных устройств на обучение, социальные отношения и общее благополучие. Однако это долгий путь, который требует участия многих сторон и не имеет простого или быстрого решения».

Проект будет реализован поэтапно. Сначала члены рабочей группы проведут детальный анализ научных исследований и передового опыта, а также подготовят аналитический отчет, чтобы выявить эффективные решения и избежать распространенных ошибок. В первой половине 2025 года начнется разработка решений в сотрудничестве с экспертами и пилотными школами. В сентябре методика пройдет тестирование в пилотных учреждениях, параллельно будет проводиться оценка ее воздействия. Город планирует распространить данное решение на все школы Таллинна уже в 2026 году.

Руководитель по развитию таллиннской стратегии в области детского душевного здоровья Отть Оя отметил: «Мы не можем ожидать от школ наличия времени и компетенций ведущих ученых для сбора лучших мировых данных об использовании детьми цифровых устройств цифровых устройств на детей. Город возьмет на себя поддержку школ и жителей, привлекая для этого настоящих экспертов в данной области. Мы подходим к этому вопросу научно, вовлекая в процесс всю школьную общину, и в итоге Таллинн придет к продуманному решению».

Для обеспечения широкого принятия и устойчивого эффекта в рамках проекта будут активно привлечены ученые, учителя, учащиеся и родители.
Презентация проекта прошла в Таллиннской школе Südalinna, которая уже более семи лет внедряет различные меры по регулированию использования цифровых устройств. Школа активно привлекает родителей и предлагает детям разнообразные альтернативные занятия. В рамках программы «Школа, приглашающая к движению» (Liikuma kutsuv kool), в школе Südalinna регулярно во время перемен проводятся активные занятия на свежем воздухе и танцевальные уроки. Этот и другие примеры опыта ряда школ по регулированию использования устройств будут проанализированы рабочей группой.