Skip to content
Доступная среда
 °C
Поиск информации, услуг и т.п

Дети с особыми потребностями

Дети с особыми потребностями

Дети с особыми потребностями  требуют со стороны педагогов основательной и дополнительной поддержки. 

Временным характером особой потребности может быть отсутствие ребенка в течение длительного периода времени, состояние усталости, проблемы со здоровьем, семейные проблемы, личностные характеристики ребенка, включая общение, двигательную тревогу или наоборот. 

Кто может быть отнесен к этой группе? 

  • Ребенок с ограниченными возможностями или особыми потребностями из-за инвалидности. 

  • Ребенок с социальными, эмоциональными и / или поведенческими проблемами. 

  • Ребенок с  соматическими и хроническими заболеваниями. 

  • Ребенок как представитель другой языковой среды и культуры. 

Поддержка развития ребенка с особыми потребностями, в том числе талантливого ребенка, является  работой  коллектива детского сада : учителей-специалистов, администрации и т.д.   Цель данной работы — обеспечение  разностороннего развития ребенка. 

Для ребенка с речевыми проблемами организована работа специалиста-логопеда. 

В Tallinna Rukkilille Lasteaed с детьми  работает логопед Валентина Клебановская, учебный логопедический кабинет расположен на 1 этаже. 

  • При приеме ребенка в детское дошкольное учреждение обязательно проводится беседа с родителями, что помогает учителю в период адаптации (arenguvestlused lastevanematega).  

  • Собеседование проводит как учитель группы, так и завуч дошкольного учреждения, при необходимости, логопед, психолог. Завуч дошкольного учреждения контролирует и заполняет документацию в программах.    

  • Далее беседы по развитию ребенка проводятся ежегодно, где учитель и родитель  договариваются о  совместной деятельности и поддержке развития ребёнка.  

  • В случае возникновения необходимости, беседа развития проводится чаще, по договоренности с родителями при  участии завуча, логопеда или приглашенного специалиста.  

  • По итогам беседы составляется  анкета-протокол и план индивидуального развития ребенка на ближайший год.  

  • Учитель группы отвечает за ведение карты индивидуального развития.  

  • Учитиель группы формирует портфолио ребенка.  

  • Карта развития ребёнка и портфолио выдается семье на основании запроса по электронной почте или письменного заявления родителя с указанием причины запроса.  

  • В случае, пожеланий родителей определить ребенка в школу до достижения возраста 7 лет , но при полных 6 годах, родитель подает ходатайство и  оценку готовности ребенка к школе, данную детским садом.  

  • Если ребенок не ходит в детский сад, то готовность к школе определяет консультативная комиссия SA INNOVE RAJALEIDJA (На консультацию можно зарегистрироваться по телефону 58 86 0701  или заполнив анкету ankeet,https://khs.innove.ee/. Затем родитель заполняет заявление  https://rajaleidja.ee/public/Haridusasutuse_taotlus_noustamiskomisjonile.pdf).  

  • При поступлении ребенка в первый класс школы по достижению 7-летнего возраста  

  • Карта готовности к школе выдается родителю на основании письменного заявления и под подпись.Карту можно получить у директора или завуча.  

  • Родители всех 7-летних детей, которые обязаны пойти в школу должны подать ходатайство в вэб-среде eKool (http://www.ekool.eu/). Карту готовности к школе родитель предъявляет учителю при поступлении в первый класс.Карта развития ребенка регистрируется сохраняется в архиве в течение 5 лет.   
      

За пределами детского сада консультации предлагают следующие организации: 

  • Tallinna Õppenõustamiskeskus 

Vilde tee 120, Tallinn (Mustamäe filiaal

tel  56715802 

  • Adeli Rahvusvaheline Rehabilitatsioonikeskus www.adeli.ee 

Endla 4, Tallinn 

tel  6565104, 654 4840 

Tutvu Kõneravi võimalustega 

Последнее изменение 14.02.2024