Направление

Возраст детей (3-5)

Возраст детей (5-7)

Безопасность на улице, дома и в детском саду

(сентябрь)

-Называет места, вещи, предметы, которые могут быть опасны.

-Называет действия, которые могут быть  опасными  для жизни и здоровья человека.

-Понимает, что в случае несчастья, нужно обратится за помощью к взрослому.

-Понимает, почему нельзя уходить с чужими людьми.

-Знает назначение сфетофора и значение цветов.

-Понимает значение пешеходная дорожка и проезжая часть.

-Называет и понимает  опасности окружающего мира (машины, люди, животные, погодные явления, строительство, и тд.).

-Знает правила  безопасного поведения в различных ситуациях и местах (лес, улица, проезжая часть,  дом, детский сад, езда на велосипеде и в машине, водоемы и тд.).

-Называет  номер спасения 112  и знает, как им пользоваться.

-Знает и называет действия в случае вознокновения опасной ситуации (пожар, несчастный случай и тд).

Здоровое питание

(октябрь)

-Знает название продуктов

-Называет продукты, которые необходимо есть каждый день.

-Понимает значение витаминов

-Называет продукты, которые есть нельзя, объясняет почему.

-Называет продукты, которые надо есть больше, а которые меньше, чтобы быть здоровым.

-Понимает разницу между  полезными и вредными продуктами. Называет их.

-Называет продукты, содержащие важные  витамины для человека

-Знает гигиенические требования к продуктам

Гигиена и распорядок дня

(ноябрь)

-называет предметы личной гигиены (полотенце, расческа, зубная щетка, одежда)

-называет действия, которые необходимо делать в определенное время (сон, дневной сон, завтрак, чистка зубов, мытье рук и тд.)

-умеет правильно мыть руки и лицо

-умеет пользоваться салфеткой

-понимает значение предметов личной гигиены, умеет их использовать в повседневной жизни.

-знает понятия «гигиена» и «распорядок дня», понимает их значение в жизни человека.

Безопасность на улице в зимнее время

(декабрь)

-знает, что снег нельзя есть, так как можно заболеть

-знает, что лед скользкий и можно подскользнуться

-знает, что сосулька, может упасть на голову

-знает, что нельзя трогать металические предметы языком

-знает, что нельзы кидать снег в лицо и голову.

-знает об опасностях на замерзших водоемах

-знает, как надо одеваться, чтобы не простудиться

-знает, что делать, чтобы не подскользнуться на льду

-знает правила поведения на катке, зимней горке, лыжне.

-знает, что под крышей с сосульками ходить нельзя.

-знает об  опасностях  на дорогах  в зимнее время

- понимает необходимость отражателя на одежде

Болезни и методы лечения

       (январь)

-различает понятия «здоровый» и «больной».

-называет действия, которые могут привести к болезни

-знает кто такой врач

-знает, что такое лекарство и таблетки

-знает, что нельзя есть таблетки без разрешения взрослых

-знает, что значит быть здоровым

-знает, что делать, чтобы быть здоровым (правильное питание, закаливание. сон, спорт итд)

-называет некоторые  болезни и их причины

-называет продукты, помогающие бороться с болезнями

-называет  врачей, которые лечат детей (педиатр, ухо-горло-нос, глазной врач, зубной врач и тд.)

Психическое и эмоциональное здоровье

(февраль)

-понимает значение слов  «хорошо» и «плохо»

-знает общепринятые  правила поведения

-называет различные  чувства и эмоции людей

-умеет просить прощения, мириться, договариваться,  поддерживать и дружить

-знает, чт люди бывают разнае

- понимает значение слов  «честно» и «нечестно»

-дает оуенку своим и чужим  поступкам,  поведению

-понимает причины тех или иных чувств, эмоций

-понимает значение слова  «дружба» и друг», дает им характеристику.

-понимает, что потребности и желание  у людей могут различаться. Учитывает это в свем поведении

Отдых и досуг

(март)

-называет действия, которые помогают  ему отдохнуть

-называет вещи и дела, которые ему нравится делать больше всего

-ребенок понимает важность отдыха в жизни человека

-понимает значение слова «досуг»

-называет свои увлечения

-понимает разницу между плохим и хорошим отдыхом

-называет опасности компьютера и телевизора

Я и мое тело

Здоровое сердце.

Здоровые зубы.

(апрель)

-называет части тела

-называет средства по уходу за телом и зубами

-умеет чистить зубы

-знает, что делать, чтобы зубы были в порядке (чистка, питание, посещение врача)

-называет внутренние органы человека, знает их назначение (сердце, легкие, мозг, скелет)

-знает, что делать, чтобы организм был здоров

- объясняет, почему появляются дырки в зубах

-понимает разницу между мальчиком и девочкой

Физическое здоровье

(май)

-называет вещи, которые необходимы для укрепления физического здоровья: питание, свежий воздух, солнце, вода, физкультура.

-называет виды физической нагрузки (прыжки, бег, лазание итд.)

-называет виды физической нагрузкии их влияние на тело  (мышцы) человека 

-понимает влияние таких вещей, как солнце, вода и воздух  на организм человека

 -называет различные  виды спорта

-называет спортивный инвентарь и умеет им безопасно пользоваться

-понимает разницу между  занятием физкультурой и спортом.

-называет некоторых известных спортсменов

Я и мое здоровье

Закрепление тем,  итоги

 (летний период)

Ребенок бережно относится к здоровью.

У ребенка сформирована привычка к здоровому образу жизни.